Barnas Talentkonkurranser: Hvem Konkurrerer Egentlig I Dem? - Samfunn

2023 Forfatter: Oswald Adamson | [email protected]. Sist endret: 2023-05-21 20:19

Hvert år vokser antallet talentkonkurranser for barn jevnt og trutt. Ikke bare antallet deres er slående, men også variasjonen. Fra tradisjonell tegning, sang og dansekonkurranser til glamorøse skjønnhetskonkurranser. Det var til og med en "sports" -konkurranse for krypende babyer, der den oppgitte alderen til deltakerne er fra fem til åtte måneder. Hvem trenger disse konkurransene - barn eller foreldrene deres?

Gråtende babyer konkurranse

Det er en konkurranse i Japan som sies å være over 400 år gammel. Det har et eksotisk navn - konkurransen “gråtende babyer”. Essensen ligger i det faktum at sumo-brytere før konkurransen begynner på arenaen og tar babyer med seg, som er hevet høyt over hodet, og prøver å få dem til å gråte så snart som mulig. Den "hvis" babyen gråter raskere vinner.

Hvis ropet høres samtidig, så er vinneren den som gråter høyere. Hvis barna er sta eller for rolige, tar dommeren på seg en skummel maske og begynner å skremme dem til han får resultatet. Det antas at gråtende babyer driver bort onde ånder.

Jeg tror at røttene til denne handlingen går langt tilbake i århundrer. I denne japanske skikken ser jeg symbolske ekkoer av en veldig eldgammel ritual, da barn, oftere førstefødte, ble ofret til gudene. Å heve et barn til himmelen er som en symbolsk innvielse til gudene, og gråt er et symbolsk offer.

Hvis vi aksepterer bildet av denne konkurransen som et symbol på alle barnekonkurranser generelt, så oppstår spørsmålet - til hvilke guder vie foreldre barna sine og hvilke onde ånder driver de bort fra seg selv?

Åpenbart er det ikke barna selv som er ivrige etter å delta i disse aktivitetene.

En rett vei til tapere

Barndommen, som selv ikke-spesialister nå vet, er den viktigste og mest komplekse delen av en persons liv. I barndommen legges grunnlaget for hele vårt fremtidige liv. Det er en intensiv dannelse av kroppsbildet - grunnlaget for selvbildet, personlighetsstrukturen, karaktertrekk. Alt dette er veldig vanskelig, og noen ganger til og med umulig å endre seg radikalt i fremtiden. Spesielt blir det dannet en så viktig komponent i personlighetens emosjonelle sfære som selvinnstilling.

Selvbilde er viktig å skille fra selvbilde

La meg gi deg et enkelt eksempel. To gode studenter tar eksamen. En student fikk en C, selvtilliten falt, han var opprørt, men trøstet seg selv at "jeg er fortsatt god, men dette er bare et merke." Og det andre fikk A, hans selvtillit bekreftet hans høye status, men han er tydelig opprørt, fordi "selv om jeg fikk høyest poengsum, er jeg i det hele tatt en fiasko." Den første har god selvinnstilling, den andre har dårlig. Hos barn under syv år er ikke selvinnstilling og selvtillit ennå differensiert. Merknader eller irettesettelser om enhver handling (eller passivitet) oppleves av barnet som en sensur av personligheten som helhet. Derfor bør bruken av kritikk av førskolebarn være svært begrenset.

Hvordan kan deltakelse i konkurranser påvirke barnets holdning til seg selv? Som oftest gjør de på konkurranser nøyaktig det som kategorisk ikke anbefales: de "utdanner" stadig barn i en bestemt retning - de kritiserer dem for "fiaskoer" og roser dem for "suksess".

Barnet prøver selvfølgelig å være "bra", det vil si å vinne. De som ikke klarer det, forblir "tapere" i deres øyne for livet, uansett hvilken suksess de senere oppnår. Og vinnerne vil kanskje utvikle en god selvinnstilling, men en annen fare er ganske reell - dannelsen av utilstrekkelig høy selvtillit, som også påvirker det fremtidige livet negativt.

Hvem er den fineste i verden?

Jeg vil også si om barns skjønnhetskonkurranser. På disse konkurransene får jenter sminke for voksne, hårforlengelser, tallerkener limes på tennene (melk er ikke så elegante), utmattet av dietter, lærte seg å ta "forførende" positurer og lage "søte" sminke. Det er et kjent tilfelle da en deltaker fikk Botox-injeksjoner i Amerika, og hun var bare syv år gammel.

Barn får energidrikker for å få dem til å se "livligere" ut. Tenk deg hva et forvrengt selvbilde blir dannet hos disse barna. I en YouTube-video hørte jeg et intervju med en åtte år gammel kvinnelig deltaker som uttalte at "det viktigste i livet er å være vakker." Men den modne tidligere deltakeren, Brooke Bradley, husker med bitterhet hvordan hun hatet solsenger, hårspray og falske tenner. "Alt jeg ønsket i en alder av fem," sier hun, "var å leke i hagen med vennene mine og grave ormer."

Heldigvis er det i noen land ansvarlige voksenbevegelser mot disse konkurransene. For eksempel ble det i 2013 i Frankrike vedtatt en lov som forbyr avholdelse av barnas skjønnhetskonkurranser i landet. I Russland er de dessverre fortsatt tillatt overalt, bortsett fra Krasnodar-territoriet.

Ubestridelige fordeler

La oss legge til side konkurransene som er helt giftige for barn. Det er andre: dans, vokal, sport, håndverkskonkurranser, til slutt. Er de alle dårlige? Eller har de også positive aspekter? Som vanlig ligger svaret i detaljene.

Først alderen. Jeg tror at alle konkurranser med en vinner eller til og med flere vinnere før syv år er bare skadelige. Men senere, når barn allerede mestrer evnen til å sammenligne seg med andre barn, når de allerede har dannet en stabil selvinnstilling og evnen til objektiv selvvurdering har dukket opp, er konkurranser allerede mulig. Selvfølgelig, under visse forhold.

Og det vil det være, for det andre. Det viktigste er ønsket fra barnet selv om å delta i konkurransen. En riktig organisert konkurranse gir tross alt deltakeren mye. Kommunikasjon med jevnaldrende som brenner for samme virksomhet. Utvide grensene for din kunnskap om favorittyrket ditt (emnet). Dannelse av slike viktige personlige egenskaper som utholdenhet, oppmerksomhet, utholdenhet. Gleden over å oppnå suksess og evnen til å takle frustrasjon i tilfelle feil. Kanskje utvikling av ferdigheter for et fremtidig yrke.

Alt dette skjer hvis talentkonkurransen oppfyller barnets sanne kall. Hvordan forstå dette? Veldig enkelt. Følg ham nøye og følg hans interesser. Tilbyr en rekke aktiviteter og kreativitet å velge mellom. Foreldre gjør stor skade på barnet sitt, som ikke gir ham tid og rom for å være alene, for å prøve forskjellige aktiviteter for å oppdage hva han virkelig er interessert i å gjøre, hva hans hjerte ligger i, og derved bestemme hva hans gave er.

Oppretthold barnets talent

En begavet person trenger ikke motivasjon for å gjøre det talentet hans er. Selve talentet er super motivasjon. Det er ikke uten grunn at de sier: hva som er et middel for talent, er et mål for middelmådighet. Hvis et barn er en født kunstner, vil han gjerne male på en hvilken som helst måte og gi det all fritiden.

Men hvis en far, som drømte om å være fotballspiller, plutselig ser Diego Maradona i sønnen og gir ham til en fotballklubb, og deretter på alle mulige måter oppmuntrer til suksess på dette feltet, ler av tegningene, så ved å gjøre det vil fremprovosere en dyp konflikt som vil gi et preg på hele fremtiden livet til barnet hans.

Kloke foreldre vil støtte barnets talent, men samtidig vil de gi ham kjærlighet til andre aspekter av livet. Slik at han ikke vokser opp som en "ensidig" bærer av den eneste funksjonen, men lever et fullblods liv.

Ødeleggende ambisjoner fra foreldre

Dessverre er det mange flere motsatte eksempler, når foreldre, ved hjelp av et barn, realiserer sine ambisjoner, hever sin prestisje, mens de psykisk lammer ham. Et slående eksempel på en slik patologisk innflytelse er vist i filmene The Pianist (2001, regissert av Michael Haneke) og Black Swan (2010, regissert av Darren Aronofsky).

Ofte blir forberedelsene til konkurransen til tøft press for barnet. I stedet for å utvikle talent, er det "trening" for resultatet. En episode fra filmen "Red Violin" (1998, regissert av François Girard) kan tjene som et symbolsk bilde av denne prosessen.

En veldig begavet liten fiolinist dukket opp på barnehjemmet til et fjellkloster i Sveits. Han elsket fiolinen sin og spilte den hele dagen. Lærerne hans inviterte en berømt lærer fra en storby, som var fornøyd med talentet sitt og tok ham med til elevene sine.

Lærerens pengesaker falt i forfall, og for å forbedre dem begynte han å forberede den lille fiolinisten for deltakelse i konkurransen ved keiserens hoff. Gutten elsket læreren sin og prøvde sitt beste for å fullføre en utrolig vanskelig leksjon på kort tid. Han fullførte oppgaven glimrende. Men han hadde et dårlig hjerte. Da han dukket opp med læreren sin foran monarken og løftet buen, tålte ikke hjertet hans, og han falt død … Det er akkurat slik talent med en slik tilnærming til konkurranser ikke utvikler seg, men dør.

Så vi så disse gudene, som ofrene for konkurransen blir brakt til: ambisjoner, uoppfylte drømmer og foreldrenes ulevde liv; og de onde åndene de driver bort er tanker om deres egen svikt og uoppfyllelse. Og de kaster stokkene i offerbrannen - lærernes ambisjoner og selvfølgelig pengene - arrangørene, PR-spesialister, reklamesponsorer.