Tre Feil Fra Foreldre Til Førskolebarn. Ikke Gjør Det! - Samfunn

2023 Forfatter: Oswald Adamson | [email protected]. Sist endret: 2023-05-21 20:19

Å jobbe i et psykologisk senter gir en unik mulighet til å observere ikke bare barn med lignende psykologiske vansker, men også foreldrene deres. Slike observasjoner avslører interessante trender i moderne oppvekst av førskolebarn. Jeg vil dele tre slike trender.

Etter min mening er disse tendensene ganske negative, selv om dette kanskje er en for partisk holdning til trendene i den nye tiden. Døm imidlertid selv.

1. Ikke lek (eller spill veldig sjelden og kort tid) med barnet

Dessverre prøver foreldre i dag i økende grad å erstatte live kommunikasjon med barnet sitt ved å prøve å kjøpe av nye leker fra ham. Rommene til moderne førskolebarn minner mer og mer om lageret til en lekebutikk. Men midt i denne overflod er det fortsatt et gråtende barn som holder seg til foreldrene sine og krever oppmerksomhet.

Og foreldre vil ikke forstå på noen måte at det å ha selv de beste lekene på ingen måte vil lære et barn å samhandle med dem (dvs. lek)

I utgangspunktet lærer barnet å leke fra voksne, og litt senere fra jevnaldrende. Det er foreldrene som må organisere og starte spillet; for å vise tydelig hvordan du håndterer leker. Barnet mottar de første "skjemaene for lekinteraksjon" og de første positive følelsene fra lek utelukkende ved hjelp av foreldrene.

Allerede i løpet av selve spillet (når det er mestret og blir vanlig), må initiativet legges umerkelig i hendene på barnet. Det er han som bestemmer hvordan rollene skal fordeles (hvem vil være hvem), hvordan spillet (plottet) skal utfolde seg, hva reglene vil være, hvordan og når spillet skal avsluttes. Etter hvert vil barnet lære å leke alene, og til og med begynne å drive bort foreldrene som forstyrrer ham. Men dette vil ikke skje med en gang, og kloke foreldre bør "ta seg ut av spillet" gradvis.

2. Kjøp og les altfor kompliserte bøker

Sikkert har du sett på TV noe program om talentfulle førskolebarn, der et annet barn uten å nøle oppførte navnene på flere hundre dinosaurer eller identifiserte flaggene til dusinvis av stater. Faktisk er det ingenting utestående her, slike "talenter" er basert på enkel rote-husking, som er godt utviklet i nesten alle førskolebarn. Det er nok bare å kjøpe en tykk bok med lyse bilder om dinosaurer til et barn, bare lese den i 2-3 måneder, og en følelse er klar: "Underbarnet kjenner alle dinosaurene!"

Men problemet er at et førskolebarn ikke trenger en følsom periode (økt evne til å assimilere og huske ny informasjon) for å huske navnene på hundrevis av utdøde reptiler. Du må fylle på ordforrådet ditt; du trenger å utvide forståelsen av ulike kommunikative / sosiale situasjoner; du trenger å mestre forskjellige dialogstrategier.

Førskolebarns følsomme periode bør fylles med kunnskap og ferdigheter som først og fremst vil hjelpe ham i videre sosialisering: i kommunikasjon med ukjente voksne og med jevnaldrende, i lek og læring, i å uttrykke sine egne ønsker og følelser

Så for å "pumpe" alt det ovennevnte, må barnet ikke bare lese et annet smalt spesialisert leksikon, men eventyr. Eller i det minste skjønnlitterære historier av samtidsforfattere, tilpasset barnets alder. Selv om foreldrene virker for primitive, risikerer barnet å vokse opp som en "sosial dinosaur" uten en slik base.

3. Ta med tegneserier i enhver uforståelig situasjon

I dag er foreldrefora og grupper i sosiale nettverk veldig populære, der unge foreldre til førskolebarn skriver om deres vanskelige foreldreandel. Om hvordan de blir lei av stadige barndomsproblemer og innfall. På et av disse forumene kom jeg over et meme: "I en hvilken som helst uforståelig situasjon, slå på tegneserier!", Og et bilde der et urørlig barn ser på TV, og torturerte foreldre bak ham endelig kan slappe av.

Faktisk er tegneserier et pålitelig narkotisk middel for å "slå av" førskolebarn og skolebarn. Som alle harddroger er det vanedannende første gang; avhengighet utvikler seg i høy hastighet og krever en konstant økning i "dosen"; det er nesten umulig for et barn å komme seg etter denne avhengigheten. Så snart barnet ditt lærer å bruke dingser (ifølge forskning skjer dette i dag 5-6 år), og så snart han har ukontrollert tilgang til dingser (dette skjer litt senere, 6-8 år), tenk på at pasienten (med datamaskinavhengighet) er klar.

Ikke tro at forfatteren foreslår å forby tegneserier og overlevere alle gadgets til søppel. Det er viktig at tegneserier i "uforståelige situasjoner" ikke erstatter levende menneskelig sympati og følelsesmessig støtte fra kjære

Og det er bedre å se tegneserier ikke i "uforståelige situasjoner", men bare slik for glede. Og det er bedre å gjøre det etter en tidsplan og dosert (10-15 minutter per dag), og sammen med voksne for å diskutere, empati og være klar over interessene til barnet ditt.