Hvorfor Lære Barn å Jobbe? - Samfunn

2023 Forfatter: Oswald Adamson | [email protected]. Sist endret: 2023-05-21 20:19

Når sommeren nærmer seg, får dette temaet relevans. På alle familiefora, uansett hvor du ser: “Hvor ville et barn jobbe om sommeren? Ingen vet fra hvilken alder et barn kan ansettes? " Og apoteosen: “Folk! Betaler noen barna for leksene sine?"

Eller her er en interessant vri: "Tror du det er nødvendig å lære et barn til fysisk arbeid?" Og en lang og annerledes diskusjonstråd.

Vi husker vår Pioneer-Komsomol arbeidskraft fortid (som hadde det) - noen med nostalgi, noen med avsky, den yngre generasjonen foreldre deler opplevelsen av å overleve i de sultne 90-årene: “Vi ble hjulpet av grønnsakshagen. Ingen lurte engang på om vi ville eller ikke ville grave det opp. Det var mat. Mat til enhver pris."

Og nå, når barna har nesten alt, hvorfor skal de jobbe?

HVORFOR FUNKSJONER FUNGERER

Et merkelig spørsmål, kan du si. For det første for å tjene penger, og for det andre for sosialisering, slik at folk blir respektert, at statusen er akseptabel, å være stolt av seg selv. For det tredje må du drepe litt tid, hele tiden er det kjedelig å kjøre skallet.

Jeg gjennomførte en liten undersøkelse blant førsteårsstudenter: av 50 personer, to jobber, en jente tjener penger, den andre - for

reise og underholdning. Og det er alt. Jeg begynte å spørre hvordan resten av dem lever, har alle foreldre oligarker?

Nei, du kan ikke finne oligarker på dette universitetet på ettermiddagen med ild, vanlige familier, mer eller mindre velstående. Men barn vil oppriktig ikke anstrenge seg, det er lettere for dem å gi opp en drøm enn å ta et dampbad. Det vil si at det er hvor man skal bo, frokost og middag blir gitt ut, en fancy telefon til bursdag blir gitt en gang i året - og takk for det. Øynene deres brenner ikke.

Når du snakker med disse unge menneskene om fremtiden, er det bare det totale fraværet av en drøm som er slående. De vil ikke ha noe, de er slike kvasi-buddhister: vær fornøyd med lite, ikke vær sulten på mer - og du vil være lykkelig. Karriere? På en eller annen måte vil det ordne seg, vi vil slå oss til ro, morens og fars venner vil hjelpe, det er mange slektninger i Moskva …

Mine jevnaldrende, som nå for det meste er ledere og sjefer, klager hele tiden på dette fenomenet: en slik kandidat kommer til å bli ansatt, i øynene til melankoli, fra under mors pinne, han dro seg til kontoret, faren min gjorde en avtale for en intervju. "Hva vil du?" - "Jeg vet ikke …" - "Hva kan du gjøre?" - "Ja, ingenting generelt …" - "Hva vil du gjøre?" - "Jeg bryr meg ikke…"

Her kan du tilpasse mikroskopet vårt, der vi ser på den yngre generasjonen, og prøve å markere typene og tegnene. Og så vil det komme til årsakene til fenomenet og generaliseringer.

LOKAL

Jeg mener moskovitter i andre og så videre generasjon, hvis foreldre enten tok veien til hovedstaden på begynnelsen av 90-tallet, eller allerede bodde her, men under perestroika ble tvunget til å bygge livet praktisk talt fra bunnen av. De jobbet i tre jobber, endret spesialiteter, kanskje ble de blanke og ble rike igjen. Vi opprettet virksomheter og vokste profesjonelt.

På den tiden gikk barna deres til private barnehager (kommunale ble "omprofilert" som kontor for firmaer), deretter til private skoler (fra kommunale skoler, barn kommer inn etter lunsj, og ingen er hjemme før natt), så kom de inn på private universiteter (i en statskonkurranse og det er vanskelig å delta der). Godteribarn. Foreldre har blandede følelser for dem. På den ene siden - blod, arving, alt for ham. "Jeg jobber slik at du har alt!" - Skriket fra en desperat mor. På den annen side er han en freeloader, han vil ikke slå en finger, du vil ikke vente på hjelp fra ham, han sitter i buksene ved en datamaskin eller løper rundt butikker hele dagen. Ren skuffelse og skam.

Foreldre gnager mellom skyld og harme. De er helt forvirrede og sinte på samme tid. Tross alt er det riktig at de ordnet alt dette for barnas skyld, du tåler ikke en 14-timers arbeidsdag med to ukers ferie i året for din egen skyld. Men hvorfor et så merkelig (om enn ganske forutsigbart) resultat?

Disse familiene er i en helt annen posisjon der foreldre ikke har klart å beskytte barna sine mot vanskeligheter med et ungt uavhengig liv. Som praksis viser, hvor barna ble dratt med på forretningsreiser for faren, fikk de mulige oppgaver på sommerhusene sine, de var tilknyttet arbeid fra de var 14 år (i stedet for å bli sendt til språkleirer), og forholdet er enklere og nærmere, og barna ser mer blide ut, og foreldre lider ikke av alle slags skyldkomplekser om "tatt bort barndommen."

Fordi barn ikke trenger en problemfri barndom som i en reklame. De er også mennesker. Først er det mye mer interessant for dem å bore og reparere med pappa, bake paier med mamma, eller omvendt - bygge et lysthus med mamma og lage pilaf med pappa. Under renessansen i Europa hadde ikke barn leker i dagens forstand - noe for moro skyld. Og det ble reduserte eksemplarer av arbeidskraftens verktøy, slik at barn lærer å leve i sitt moderne samfunn.

Hva gjør barna våre?

Studer, studer og studer igjen. Engelsk, kinesisk, logikk, retorikk, matematikk. Ballroom, taekwondo, piano og fløyte. Innimellom dreper de monstre eller lager VKontakte gårder. Og denne endeløse og i ganske stor grad absolutt ubrukelig og fruktløs studie presenteres som hovedarbeidet og plikten til barnet.

Foreldre på forumet diskuterer seriøst problemet: bør studium betraktes som fysisk arbeidskraft? Ha nåde, mine herrer, fysisk arbeid er å grave opp sengene "fra gjerdet til lunsj", laste posene, vaske gulvene, til slutt. Alle disse mentale aktivitetene presenteres under sausen "vi forbereder barnet på fremtidig voksenliv, vi lærer ham å jobbe."

Men evolusjonært er en niåring allerede tilstrekkelig tilpasset fysisk og lite kvalifisert arbeidskraft, og en 12 år gammel person er ganske i stand til å erstatte en voksen ved maskinen, noe som var tilfelle under krigen. Viktigst, i denne alderen interesserer ekte arbeid ethvert barn mye mer enn abstrakt vitenskap.

Og arbeidsleirene? Hundre mennesker av hormonelle ungdommer på enorme epletrær, som aper, arbeidskonkurranse, volleyball om kvelden etter jobb, dans med lokale gutter … Og hvor, si, nå å gjøre med disse hardt arbeidende om sommeren? Igjen, bruk ublu summer på deres mer eller mindre meningsfylte fritid, i stedet for å sende dem til å tjene penger.

Forresten, vi ga alle pengene vi tjente til foreldrene våre, det falt oss ikke engang at vi kunne bruke dem på oss selv. Selv om foreldrene senere kjøpte noe veldig verdifullt for noen venner: en sykkel eller en japansk jakke.

Innfødt

De har en mamma og pappa igjen i provinsene, en videregående skole, et grått liv uten potensielle kunder, fordi de som har utsikter i hjembyen, ikke drar til Moskva. Og først har de det veldig vanskelig her, men de prøver veldig hardt. Høyt. Fordi broene er brent og det er ingen vei tilbake.

Jeg er alltid interessert i hva foreldrene deres sa og gjorde for at de skulle vokse opp så aktive og oppnå mål. I nesten 100% av tilfellene ser historien slik ut.

Det var en liten provinsby, hele infrastrukturen var knyttet til en eller to bedrifter, det var ingen stor rikdom i familien, men foreldrene tenkte ikke engang på stjernene foran øynene. I helgene gikk vi på ski eller besøk.

Som et alternativ - pappa drakk, eller han var ikke der i det hele tatt, så jobbet moren til utmattelse, og sønnen bestemte seg for enhver pris for å avlaste henne fra nød. Noen ganger går foreldre i gjeld for å betale for barnets opptak til hovedstadens institutt, da vokser motivasjonen for prestasjon til himmelen: tilliten må betales.

Og fra tidlig barndom ble barnet lært at han kunne oppnå mye hvis han jobbet hardt. Sammenlign med moskovittenes mantra: "Det viktigste er å komme inn på riktig universitet og gjøre de rette bekjentskapene." Så, selvfølgelig, vil disse energiske og ambisiøse kameratene lære at ikke alt arbeid blir belønnet, og noen ganger er de rette bekjentskapene viktigere enn profesjonelle ferdigheter, men de fortsetter fortsatt å slå ned smøret med potene.

IKKE TRENING, MEN Tvingt til å jobbe

Jeg kjenner flere veldig triste historier om barn, som foreldrene deres bokstavelig talt tvang til å få jobb: stadige bebreidelser om ubrukeligheten og belastningen av deres eksistens i familien. Både gutter og jenter dro hjemmefra i for ung alder, ansatt for hardt og ydmykende arbeid, bare for ikke å høre:”Det er ingenting av deg her i det hele tatt! Ikke opptjent ennå!"

En så tidlig start på arbeidet førte ikke til noe bra. Dette ligner på den svært tidlige separasjonen av babyen fra moren. Det begynner ikke å vokse og utvikle seg raskere og bedre, tvert imot, det elever og faller inn i suspendert animasjon, vitenskapelig - fiksering på skadens alder. Disse små arbeiderne fikk ikke den nødvendige utdannelsen, de kom ofte inn i kriminelle historier. Noen ble reddet av utseendet til "fe-gudmoren" i personen til politibetjentene på barnerommet, barnehjemspedagogene. En av mine bekjente, en jente, ble reddet av bokstavelig talt en tilfeldig medreisende, som hadde hjernevasket henne hele natten på toget. Og hun dro til Moskva for å gå inn i et bordell (en intelligent jente, hun hadde lest Dostojevskij).

Så hvordan lære et barn å jobbe? Og burde vi i det hele tatt gjøre dette?

Etter min mening kan du trene kjæledyret ditt til søppelboksen. Og en person kan bli undervist i noe, du kan vise ham muligheten for noe, interessere ham, skape motivasjon. Men ved å tvinge barnet til å vaske oppvasken, lærer du ham ikke å jobbe, men å hjelpe moren.

En av mine mange nevøer har nettopp holdt meg med en inderlig tale om arbeid. Han er 12 år, han er forferdelig håndarbeid, han skal bli hjertekirurg. “Så,” sa Temiy, “arbeidskraft er ikke fra ordet“vanskelig”. Når jeg er interessert, kan jeg gjøre en ting hele dagen. Eller til og med en hel uke. Og når jeg kjeder meg, kan jeg ikke engang sitte i en halvtime. Og det er også dumme fag på skolen som ingen trenger, musikk, for eksempel, eller fonetisk analyse av et ord. " “Generelt,” oppsummerte taleren, “Jeg tror at det ikke er behov for å lære barn å jobbe. Selv lærer de perfekt når de vil spise. Eller når de er veldig interessert i noe."

Og jeg var helt enig med ham.

Den unge og veldig fremtidsrettede klasselæreren vår tok oss til å øve på et ekte bakeri. Og i stedet for hatet hvitvasking av veggene i skolekorridoren, satt vi en måned ved kassaapparatet, delte ut brød og søtsaker, regnet med antidiluvianske kontoer. Det var bare ubeskrivelig flott! Du aner ikke hva slags spenning det var - å ta på deg en ren hvit kappe, sette deg ned i kassaapparatet, det er viktig å si: “Du har tretten rubler!”, Og kassaen ringer en stille bjelle når kontant skuff åpnes. Og alle ser på deg og blir rørt. Alle to arbeidstidene dine.